DESCOMPOSICIÓN DE LOS COLORES

Dos actividades hemos realizado hoy. En la primera hemos visto como cuatro colores, el azul, amarillo, magenta y negro forman una imagen. ¡Qué sorpresa!

Luego hemos practicado con Scratch diferentes cambios, pixelar, ojo de pez, cambio de color, aumentar el tamaño...así, cuando empecemos a programar nuestros juegos, seremos capaces de darles diferentes efectos a nuestros muñecos.

MÁS ARDUINO

Continuamos trabajando con los kits que nos ha prestado Hisparob.

Tres grupos han disfrutado hoy con esta estupenda experiencia que tiene a los chicos súper animados.

ARDUINO II PARTE

Hoy hemos programado un semáforo usando los kits viajeros de Hisparob. Con sus cambios de color, parpadeos y sus sonidos para los peatones. 

Trabajo en grupo, se turnan, se ponen de acuerdo y se explican los unos a los otros. ¡Así da gusto!

PROGRAMACIÓN: ARDUÍNO

Los grupos miércoles y viernes (pequeños) ya han programado con Arduíno gracias a los Kits viajeros prestados por HISPAROB durante el mes de noviembre.

Hemos realizado un programa sencillo en el que iluminábamos una luz led al presionar una tecla.

La próxima semana comenzarán los demás grupos y realizaremos en los ya iniciados programas más complejos.

La actividad está siendo muy motivadora y ellos mismos descubren e interpretan el lenguaje como auténticos programadores. ¡Bravo por ellos!

SCRATCH: DISFRACES, SONIDO, MOVIMIENTO Y FONDO

Avanzamos rapidísimo con Scratch los viernes. Hoy ya hemos creado nuestro primer miniprograma. Hemos conseguido que nuestro gatete ande y además le hemos puesto un fondo bien chulo.

ALGORITMOS II

GRUPO VIERNES 1

Hoy tocaba practicar con algoritmos otra vez. 

Los chicos han intentado dar instrucciones a un compañero que, con los ojos vendados, debía conseguir salir de clase. 

¡Meli casi lo consigue! 

El próximo día seguro que lo logramos, porque hemos aprendido que hay que ser muy claro cuando queremos dar instrucciones.

INICIACIÓN AL ALGORITMO

Algoritmo=¿palabreja?

El pasado viernes estuvimos aprendiendo qué significa la palabra algoritmo mientras experimentábamos. 

¿Estaban todos los algoritmos ordenados de forma correcta para construir nuestra maraca?

Pues no, no estaban, ahí nos hemos dado cuenta de que si un algoritmo falla, puede hacer que un programa no funcione correctamente.

CURSO 2017/2018. ¡COMENZAMOS!

¡Ya hemos vuelto!

Para comenzar el curso con un poquito de emoción hemos utilizado un juego de escape. No nos ha dado tiempo a terminar ¡pero seguiremos intentando salir de la prisión!

SCRATCH

Debido a los problemas informáticos que sufren los colegios, hemos tenido que dejar nuestro proyecto para crear un blog personalizado. Así que seguimos avanzando en nuestra programación de Scratch.

Miércoles. Introducir sensores a nuestros programas.

Jueves. Introducir operadores a nuestros programas.

RESOLVEMOS ACERTIJOS

Tendemos a resolver acertijos de forma impulsiva y sin pararnos a pensar. 

Con la resolución de este acertijo hemos visto que hay que pararse a pensar detenidamente....¿lo haremos la próxima vez?

AZAR Y RAZONAMIENTO ABSTRACTO

MAKEY MAKEY II

Hoy hemos hecho varias actividades. 

Con una lupa de móvil hemos visto muy de cerca la piel de una pera, nuestra piel, la impresión de un paquete y el tejido de una camiseta.

A continuación hemos tocado el piano utilizando Makey Makey y Scratch. Hoy con ¡una pera!

MAKEY MAKEY

Hoy hemos trabajado con un nuevo recurso, Makey Makey, y nos ha encantado.

Hemos aplicado nuestros conocimientos de Scratch y hemos creado nuevos programas.

SCRATCHEANDO ANTES DE LAS VACACIONES

Hoy les he pedido que me sorprendan, que apliquen sus conocimientos en programación de Scratch y he de decir que me encanta ver lo que han aprendido, cómo son capaces de cambiar de colores, diseñar e insertar nuevos objetos, crear diálogos, mover por la pantalla los distintos objetos...

Aquí os dejamos unas cuántas fotos de las creaciones de hoy.